Competenze europee e Curricoli d'Istituto

L’apprendimento è un processo complesso:

• un intreccio tra saperi, relazioni, affettività, motivazioni, clima educativo, valori personali e collettivi, luoghi…
• condizionato dalle persone coinvolte e ha effetto sulle persone coinvolte.

Lo Stato stabilisce le norme generali:

• obiettivi generali del processo formativo,
• obiettivi specifici di apprendimento relativi alle competenze,
• discipline di insegnamento obbligatorie,
• orari obbligatori,
• sistemi di valutazione e controllo del servizio. 

L'istituzione scolastica,

sulla base delle Indicazioni Nazionali e delle Competenze chiave europee, elabora il CURRICOLO VERTICALE, una progettazione comune di un percorso unitario scandito da traguardi graduali e progressivi.

Gli obiettivi e i traguardi rappresentano i fili di una trama, tesi a partire dallo studente, su cui la scuola tesse e intreccia la sua prassi didattica. 

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