Competenze europee e Curricoli d'Istituto

L’apprendimento è un processo complesso:

• un intreccio tra saperi, relazioni, affettività, motivazioni, clima educativo, valori personali e collettivi, luoghi…
• condizionato dalle persone coinvolte e ha effetto sulle persone coinvolte.

Lo Stato stabilisce le norme generali:

• obiettivi generali del processo formativo,
• obiettivi specifici di apprendimento relativi alle competenze,
• discipline di insegnamento obbligatorie,
• orari obbligatori,
• sistemi di valutazione e controllo del servizio. 

L'istituzione scolastica, sulla base delle Indicazioni Nazionali e delle Competenze chiave europee, elabora il CURRICOLO VERTICALE, una progettazione comune di un percorso unitario scandito da traguardi graduali e progressivi.

Gli obiettivi e i traguardi rappresentano i fili di una trama, tesi a partire dallo studente, su cui la scuola tesse e intreccia la sua prassi didattica. 

Qui le 8 Competenze chiave per l'apprendimento permanente - quadro di riferimento EUROPEO - 22 maggio 2018

QUI le INDICAZIONI NAZIONALI 2025

Si rimanda al seguente link per le modalità di attuazione delle INDICAZIONI NAZIONALI 2025:

Nota MIM Prot. 1312 del 12 marzo 2026_Decreto ministeriale 9 dicembre 2025, n. 221, Regolamento recante Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione

 Clicca QUI per consultare il Curricolo Verticale per Competenze d'Istituto (riferimento Indicazioni Nazionali 2012) - file sciolti -

 Clicca QUI per consultare le informazioni relativi al Curricolo di Educazione CIVICA

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